[中國,北京,2023年11月22日]

知路研修,專注于項目式學習教學及青少年學術能力培養(yǎng),于2023年11月22日成功舉辦了EPQ課程創(chuàng)新發(fā)布會暨Taylor&Francis青少年學術論壇。此次論壇圍繞中國青少年學術面臨的挑戰(zhàn),邀請了跨領域的專家進行深入討論,標志著AI時代下項目式教育的開端。從項目式學習到AI再到學術,論壇旨在構(gòu)建更完善的中國青少年學術新生態(tài),為青少年學術發(fā)展貢獻力量。

在發(fā)布會中,知路研修產(chǎn)品突出了對EPQ(Extended Project Qualification)的深入研究。作為項目式學習的關鍵組成部分,EPQ通過獨立研究和展示,助力學生培養(yǎng)批判性思維和獨立解決問題的能力。這一創(chuàng)新教育方法將為學生提供更廣闊的學術視野和實踐經(jīng)驗,預示著教育3.0時代的嶄新發(fā)展。

Taylor & Francis Group中國區(qū)總裁洪穎源發(fā)表致辭。他提到Taylor & Francis Group與知路研修Illume Research能夠迅速地強強聯(lián)合,正可謂是“門當戶對”,未來可以在很多方面可以共建科研學術的對外發(fā)聲展示平臺,為國內(nèi)的教育工作者、青少年學生打造各種形式的展示科學創(chuàng)新思維和學術能力的舞臺與空間。

開篇演講由知路研修科技集團創(chuàng)始人、EPQ China Centre主任劉鎧文主持,題為“AIGC時代的創(chuàng)新教育與國際化人才培養(yǎng)——AI精準賦能學生和學校”。

他提到通過AI賦能教育,通過項目式學習、做課題、科學研究的方式,培養(yǎng)青少年科學思維,提升學生綜合素養(yǎng)能力。這一創(chuàng)新教育方法將為學生提供更廣闊的學術視野和實踐經(jīng)驗,預示著教育3.0時代的嶄新發(fā)展。

知路研修關注不僅僅是學生,還強調(diào)了企業(yè)在教育中的積極角色。通過項目式學習,企業(yè)有機會參與學生的實際項目,培養(yǎng)未來員工的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作技能。這種深度融合有望為整個行業(yè)帶來創(chuàng)新的風氣,推動教育系統(tǒng)向更靈活、更開放的方向邁進。

知路研修科技集團事業(yè)部總經(jīng)理冉金儲隨后上臺,發(fā)表了“人工智能時代背景下,教育的重塑之路”演講,深入探討了在人工智能時代,教育領域應如何應對和重塑。

她分享了知路研修科技集團在這一領域的實踐經(jīng)驗,探討未來教育的創(chuàng)新方向,如知路研修科技集團研發(fā)的KEATH項目通過結(jié)合先進的AI技術和項目式學習理論,解決了傳統(tǒng)教育評分中的不公正和不準確的難題,為學校和教學機構(gòu)提供了公正、準確、高效的評分體驗。

在活動中,知路研修推出的AI賦能教育成為關注焦點。KEATH項目的亮相解決了項目式學習中的評分難題,為教育3.0時代課堂模式提供了可行的解決方案。這標志著人工智能在教育領域的深度應用,為學生和教育者提供更個性化、精準的學習支持。

目前KEATH項目已與印度、馬來西亞、香港、英國、尼日利亞等多地的機構(gòu)達成戰(zhàn)略合作。知路正在以AI技術和教育的力量,為下一代的學生創(chuàng)造更美好的未來。

在Taylor&Francis青少年學術論壇中,知路研修宣布將成為中國廣大青少年學術研究的指南針。通過提供理論支持和發(fā)表平臺,知路研修將助力青少年學術研究的蓬勃發(fā)展,為未來學術領域的新生力量提供更廣泛的展示平臺。

知路研修通過深刻思考教育未來,引入項目式學習、AI賦能教育等創(chuàng)新概念,為教育界注入了新的活力。此次發(fā)布會為學生和企業(yè)搭建了更緊密的合作橋梁,為教育3.0時代的到來創(chuàng)造了更多可能性。