中新社廣州5月14日電 (記者楊薇)“五線譜暫別廣東版的中小學(xué)音樂(lè)課本，并不代表它會(huì)退出教學(xué)歷史舞臺(tái)，我們不會(huì)放棄對(duì)五線譜版本教材的出版，目前也在著手籌備編寫中?！敝袊?guó)著名作曲家、廣東省音樂(lè)教研會(huì)會(huì)長(zhǎng)雷雨聲14日在接受中新社記者專訪時(shí)回應(yīng)了近期有傳簡(jiǎn)譜全面取代五線譜出現(xiàn)在廣東中小學(xué)音樂(lè)教材一事。

   今年年初，廣東不少中小學(xué)音樂(lè)課堂上開(kāi)始使用簡(jiǎn)譜版教材，遭到不少音樂(lè)老師的吐槽。廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)音樂(lè)特級(jí)教師謝明晶認(rèn)為，簡(jiǎn)譜看上去容易教學(xué)，但它也只是階段性的成果，因?yàn)楹?jiǎn)譜無(wú)法表現(xiàn)出音樂(lè)的走向和旋律表現(xiàn)的起伏。他甚至表示，作為世界通用的音樂(lè)學(xué)習(xí)形式的五線譜，在廣東中小學(xué)教材中卻遭棄用，是固步自封的表現(xiàn)。

   為此，雷雨聲強(qiáng)調(diào)，廣東中小學(xué)音樂(lè)教材今年大改版，源于自2011年頒布的義務(wù)教育音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)，且之后從全國(guó)通用的10個(gè)版本的音樂(lè)教材使用情況來(lái)看，簡(jiǎn)譜版更普及，因此廣東版音樂(lè)教材也做出了相應(yīng)的調(diào)整。

   “以前教材采用的五線譜版本，大多是從簡(jiǎn)譜版教材直接轉(zhuǎn)譯過(guò)來(lái)的，但這是不科學(xué)的。因?yàn)閮蓚€(gè)記譜對(duì)音樂(lè)認(rèn)知的方法是不一樣的?！崩子曷曔M(jìn)一步解釋稱，與簡(jiǎn)譜相比較，五線譜容納的信息量要比簡(jiǎn)譜大一些，所以在記寫音域?qū)挕⒙暡勘姸?、轉(zhuǎn)調(diào)頻繁的大型器樂(lè)的樂(lè)曲時(shí)，五線譜比簡(jiǎn)譜更能勝任，但簡(jiǎn)譜和五線譜在音樂(lè)節(jié)奏、音樂(lè)速度表現(xiàn)上是一樣的。

   他認(rèn)為，之所以如今各大教材熱衷推廣簡(jiǎn)譜，是因?yàn)樗^簡(jiǎn)單易學(xué)，收效也快，再加上簡(jiǎn)譜在中國(guó)普及的、大眾化的音樂(lè)生活中發(fā)揮著重要的作用。由于簡(jiǎn)譜的容易學(xué)識(shí)和記寫等多種優(yōu)于五線譜的長(zhǎng)處，使它有著更為眾多的使用者。

   雷雨聲覺(jué)得，兩種記譜方式并不是完全矛盾的，可以兼收并取，共存共榮，但采用簡(jiǎn)譜版音樂(lè)教材，更多是為了考慮廣大農(nóng)村學(xué)生的樂(lè)理水平。但他透露，目前正計(jì)劃按照五線譜的樂(lè)理規(guī)律，重新編寫五線譜版本的音樂(lè)教材供各大學(xué)校參考選用。(完)