中國質量新聞網(wǎng)訊據(jù)教育部網(wǎng)站消息，中國地質大學（武漢）結合學科專業(yè)特色和人才需求特征，創(chuàng)新工作思路，采取多項措施，全力推進畢業(yè)生就業(yè)工作。

   一是完善就業(yè)工作體制機制。學校明確校、院、系黨政“一把手”是本單位就業(yè)工作的“第一”責任人，實行就業(yè)工作向校、院兩級教代會報告制度，實行就業(yè)率與招生計劃、經(jīng)費投入、績效考核掛鉤制度。推行全員參與工作機制，堅持實施“全員就業(yè)工程”、“校友幫扶就業(yè)計劃”等，調動各方面資源，構建學校、學院、系（所）、校友“四位一體”的就業(yè)工作聯(lián)動機制，形成全員參與就業(yè)工作的良好局面。

   二是建立圈層就業(yè)市場體系。依托優(yōu)勢學科和專業(yè)，有針對性地赴新疆、青海等20多個省市（自治區(qū)）開展人才需求調研。通過回訪往屆畢業(yè)生、走訪地礦油相關單位等形式，了解人才需求，拓展就業(yè)市場，形成了“以地礦、石油、建筑工程類行業(yè)單位為核心層，以500強企業(yè)中的能源、設備制造、電子通信類企業(yè)為緊密層，以中小企業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)為拓展層”的圈層就業(yè)市場體系。近年來，在就業(yè)核心單位群中，每年穩(wěn)定接收學校畢業(yè)生10人以上的單位有近60家、5人以上的單位近110家。

   三是著力培養(yǎng)學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。將大學生生涯輔導、就業(yè)指導課貫穿于大學培養(yǎng)全過程，分年度開設《大學生涯規(guī)劃》、《生涯團體輔導》、《大學生職業(yè)發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃》、《求職面試技巧》等課程，構建全程化、系統(tǒng)化的就業(yè)指導課程體系。開設《創(chuàng)業(yè)管理學》、《大學生創(chuàng)業(yè)基礎》、《創(chuàng)業(yè)心理訓練》等公選課，舉辦創(chuàng)業(yè)專題講座，推廣“KAB創(chuàng)業(yè)教育”項目等方式，提升學生創(chuàng)業(yè)意識與能力。搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，形成了涵蓋“基礎科研訓練計劃”、“特殊專長支持計劃”、“自主創(chuàng)新資助計劃”、“創(chuàng)業(yè)訓練扶持計劃”等為主要內(nèi)容的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系。

   四是搭建立體式就業(yè)服務體系。通過政治理論課、形勢與政策課、優(yōu)秀校友事跡報告會等，引導學生樹立正確就業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生到基層和西部就業(yè)。搭建信息共享平臺，精心組織校園專場招聘會，利用微博、微信等新媒體及時發(fā)布就業(yè)信息，與畢業(yè)生實現(xiàn)實時互動，推送就業(yè)信息、交流求職情況。發(fā)揮與行業(yè)單位“聯(lián)合育人”優(yōu)勢，舉辦實習生雙選會等，提供實際工作鍛煉機會，幫助學生提高就業(yè)能力。此外，還通過深入學生宿舍談心、組織就業(yè)經(jīng)驗交流會、畢業(yè)生離校教育等方式，細致做好就業(yè)保障服務工作。

   五是“一對一”幫扶就業(yè)困難學生。建立“未就業(yè)畢業(yè)生信息庫”，實行就業(yè)困難學生約談機制，做好離校未就業(yè)畢業(yè)生跟蹤服務。有針對性的開展畢業(yè)生就業(yè)政策宣講，提供個性化就業(yè)指導服務，“一對一”了解畢業(yè)生就業(yè)困惑與需求。對有就業(yè)意愿的畢業(yè)生，強化心理幫扶，及時提供職業(yè)指導和用人單位信息。對有創(chuàng)業(yè)意愿的畢業(yè)生，組織參加創(chuàng)業(yè)培訓，爭取創(chuàng)業(yè)扶持政策，提供創(chuàng)業(yè)服務。對經(jīng)濟困難的畢業(yè)生，實行足額求職資助。對少數(shù)民族畢業(yè)生，通過宣講民族優(yōu)惠政策，邀請相關地區(qū)就業(yè)協(xié)作單位來校招聘和有針對性的開展公務員、事業(yè)單位考試培訓等，幫扶少數(shù)民族畢業(yè)生順利就業(yè)。