從教育部官網(wǎng)獲悉，11月14日，東西部高校課程共享聯(lián)盟2015年工作會(huì)議在北京大學(xué)舉行。教育部副部長林蕙青出席會(huì)議。

   聯(lián)盟理事長、北大副校長高松院士在會(huì)上公布了一組數(shù)據(jù)：經(jīng)過兩年半的發(fā)展，聯(lián)盟成員已增加到93所，共同在聯(lián)盟運(yùn)營商智慧樹網(wǎng)提供的一體化、精細(xì)化專業(yè)服務(wù)平臺(tái)上，累計(jì)開設(shè)聯(lián)盟委托運(yùn)營課程近200門，覆蓋全國1000余所高校的1000萬在校生群體，其中近50萬學(xué)生通過聯(lián)盟課程獲得了學(xué)分，累計(jì)有超過100萬大學(xué)生修讀了學(xué)分課程。

   該課程采用線上線下“混合式教學(xué)”方法，線上為碎片化知識點(diǎn)視頻，使大學(xué)生能靈活安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，線下跨校直播互動(dòng)和小班討論學(xué)習(xí)，使大學(xué)生可以把線上學(xué)習(xí)的問題帶到教室，與同學(xué)、老師討論。據(jù)了解，在2015年秋冬學(xué)期，聯(lián)盟共組織了8482個(gè)教學(xué)班，參加跨校直播互動(dòng)的班級次數(shù)超過了1萬次。學(xué)習(xí)人數(shù)從2013年秋冬學(xué)期的3615人飆升至2015年春夏學(xué)期的32萬余人，實(shí)現(xiàn)了百倍增長。

   “我國的教育還不均衡，知名學(xué)者資源大多集中在東部地區(qū)，西部則缺乏這樣的資源，我們想通過更多的課程共享來解決西部教育資源缺乏的問題，就需要提供經(jīng)過嚴(yán)格管理認(rèn)定的學(xué)分課程，這也是東西部高校課程共享聯(lián)盟與國內(nèi)其他同類平臺(tái)最大的區(qū)別?！北贝笮ｉL林建華在會(huì)上表示。

   近年來，教育部積極促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，推動(dòng)教學(xué)模式向“以學(xué)生為本”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。今年4月，教育部出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》，強(qiáng)調(diào)立足自主建設(shè)，注重應(yīng)用共享，加強(qiáng)規(guī)范管理，建好、用好、管好開放課程平臺(tái)?！笆濉逼陂g，在線開放課程的建設(shè)和應(yīng)用，將成為推進(jìn)信息技術(shù)和教育教學(xué)深度融合的重要途徑。