從教育部官網(wǎng)獲悉，復(fù)旦大學以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程為試點，積極探索傳統(tǒng)課堂教學與網(wǎng)絡(luò)課堂的有機融合，增強思想政治理論課教學實效。

   提升教學質(zhì)量。打造多校共建的思修網(wǎng)絡(luò)“慕課”，組建了由全國10所高校23位思政課教師共同參與的教學團隊，制作了1000分鐘的課程視頻教學內(nèi)容，設(shè)計了36學時的課程線上學習計劃。視頻教學內(nèi)容嚴格遵循教材體系，注重理論知識傳授的系統(tǒng)性和整體性，結(jié)合教材知識點設(shè)置若干專題，開展深入講授。設(shè)置“大課堂直播互動”環(huán)節(jié)，邀請來自思想政治理論、歷史學、社會學等學科知名學者為學生專題講課，使選課學生線上線下都有機會與名師“零距離”接觸。

   注重線下互動。網(wǎng)絡(luò)授課的同時安排學生見面討論課，把每學期選課學生按25人規(guī)模，分成30個左右的討論班，每個班配有1名任課教師和1名研究生助教。班級學生在教師引導下，圍繞所定主題進行課前預(yù)討論、分小組討論、課堂師生互動等。在選題設(shè)計上，注重把教材理論知識、視頻教學知識點與學生思想實際有機結(jié)合，通過學生自我探究式、小組協(xié)作式學習增強價值認同，同時提升查找資料、總結(jié)提煉等能力。

   優(yōu)化課程管理。視頻教學依托網(wǎng)絡(luò)平臺進行播放和管理，學生可自主安排時間學習視頻課程，網(wǎng)絡(luò)管理員和助教分別負責監(jiān)測和督促學生聽課進度，確保學生在指定主題的線下討論課前完成對應(yīng)章節(jié)內(nèi)容的學習任務(wù)。在視頻播放進程中設(shè)置“進階過關(guān)”問答環(huán)節(jié)，幫助學生專注教學內(nèi)容，并通過課后習題檢驗學習效果。線下討論課由任課教師和助教共同負責考察、記錄學生課堂表現(xiàn)，共同批改學生提交的討論稿與課程論文，并最終形成由學生線上和線下綜合表現(xiàn)的成績單，使學生選課、日常測驗、學習進度跟蹤、課程考試、班級管理融為一體。